96-12-05

一、工作項目：
羅浮數位機會中心輔導課程第1次

二、日期：96年12月05日

三、地點：羅浮數位機會中心/羅浮國小電腦教室

四：參與人員：
南亞技術學院:林煥堯(主任)、黃政勇
羅浮國小： 陳校長，羅浮國小資訊陳老師，學員詳如學員名冊總計約30員
五、工作內容（項目）

1. 課程內容如附檔。

六、感想

96-11-26

一、工作項目：
羅浮數位機會中心輔導教育訓練開訓典禮

二、日期：96年11月26日

三、地點：羅浮數位機會中心

四：參與人員：
南亞技術學院:林煥堯(主任)、黃琮淵、黃政勇
羅浮國小： 陳校長，羅浮村廖村長、羅浮國小家長會長及學員
五、工作內容（項目）

1. 陳校長致詞、說明羅浮數位機會中心的緣起與未來展望。
2. 林主任簡報數位教育的重要與發展趨勢，主要目的在於激發學習動機。期望學員們能將資訊融入生活，資訊融入經濟。簡報內容包括資訊應用於商業行為的成功案例（典範學習），課程內容，上課時程規劃等簡報檔與課程檔
3. 資訊能力調查與學員分組。簡單區分為不曾使用電腦的基礎搬與用過電腦的中級班，分班授課。第一階段課程安排在每週三晚上，中級班為6.30至7.30，基礎班為7.30至8.30。另將透過南亞技術學院網路學習平台與Skype網路電話進行輔助學習輔導。

六、感想
11月26日當天氣溫相對低，下了一整天的雨，上山途中路況視線不佳且遇到落石，進入羅浮村後，所有店家幾乎都已熄燈休息，連狗叫聲都沒有，彷彿進入一座空城。後悔沒有在前山（角板山）用畢晚餐再進來，找到熟識的店家，燈仍亮著，沒有一個客人，時間才5時50分，老闆娘與幫傭已經在拖地準備打烊，隨便點了3道可以烹飪的菜，總算有得吃。
跟來自復興鄉的同事開玩笑，賭賭看今天這種惡劣天氣，到底會有多少人出席？上週協調會與電話連繫時，陳校長說最少會有20位學員。就看今晚的表現。
到復興鄉輔導正好是第3年，依據企業存活軌跡，能熬過第3年就可能存活下去，3年的志工是有點累了！輔導團隊的學生成員青黃不接，眼看著出隊無力，今年都要拜託電算中心的同仁志工苦撐，靜待培養學生成員。
我跟同事說，今天的人數如果不到10員，螢火蟲志工隊大概可以準備冬眠打烊！
為了測試skype連線網路輔導教學，我們提早進入數位機會中心，只有一位替代役的年輕朋友在場。至6點50分，羅浮陳校長與家長會長到場。其後學員陸續抵達，居然多達20餘人，經過問卷，順利產出兩組學員。
以今日學員之熱誠，看起來是很順利，不過我也跟學員開一個玩笑。每星期三晚上我都要到山上，陪大家到9點左右，我們來比比看誰撐得比較久？

96-11-19

一、工作項目：
羅浮數位機會中心暨螢火蟲志工輔導工作協調會

二、日期：96年11月19日

三、地點：介壽國小/國中

四：參與人員：
南亞技術學院:林煥堯(主任)
介壽國小：高校長、教務江主任、總務林主任。介壽國中許老師
羅浮國小： 陳校長
五、工作內容（項目）

• 數位機會中心開訓典禮訂於11月26日19時，總計學員20人。開訓後立即辦理第一次研討會，討論分組、上課時間，需求調查與期望之課程。
• 南亞輔導團隊準備能力調查問卷，作為分組依據，課程與需求部分也必須整理分類並進一步說明其內容與應用，否則學員會不知道如何回答問題。
• 鑑於夜間上課限制，輔導團隊最大現場輔導頻率為每週2個晚上，最好是一次。否則太辛苦。線上輔導則可以再討論。
• 介壽國小週六輔導日期安排在12月8日，第一次輔導，自上午9：30至下午13：30,中午提供便當。人數為14人左右。寒假資訊營隊時間確認為1月21∼24日。
• 介壽國中輔導時間原則上安排在12月22日，輔導課程以網頁設計為主，教導小朋友設計網際博覽會之主網頁及超連結方法。個別網頁設計以flash或dreamweaver設計都可以。寒假營隊確認為1月21∼24日，必須完成網際博覽會網頁設計，資料需要在之前整理完成。輔導團隊將會有一組同學協助資料探勘與蒐集整理，分門別類後部分提供博覽會網頁設計，部分作為數位典藏資料。

96-10-19

一、工作項目：
羅浮數位機會中心第一次協調會

二、日期：96年10月19日

三、地點： 羅浮數位機會中心（羅浮國小活動中心大樓）

四：參與人員：
南亞技術學院:林煥堯(主任)黃政勇
羅浮國小：陳校長、教務宋主任、總務石主任。羅浮村廖村長

五、工作內容（項目）

• 數位機會中心營運方式評估規劃報告
• 參與學員：分別成立學生、青年、家長、老人會班級。學生輔導併入資訊志工，安排隔週五下午輔導。其他各班級上線人數以10人為原則，家長班配合學生夜間線上輔導課程，家長帶學生到校後就可以至機會中心上課，使用電腦。
• 青年、家長與老人會課程不同，請找齊學員後再行討論，課程內容及安排輔導時間。
• 電腦維修是一門不錯的課程。
• 羅浮村觀光介紹網站，只要能吸引人潮就算達到目標，現在都會區人士，到鄉村地區不一定是要買東西、而是希望能體驗生活與感覺，因此，網路購物不見得會有很好效果，如果能夠提供合適的體驗場所與設施，更能搭配「虛」與「實」的網路行銷模式。
• 青年與老人會學員部分由村長負責找人，最好能找到有興趣、能配合長期經營的年輕人，至於中輟生，仍以回歸學校教育為主。學生家長部分請陳校長透過家長會長安排。
• 南亞技術學院林主任夜間到校輔導，暫住校長宿舍，請石主任安排。

96-09-20

一、工作項目：數位機會中心與介壽國中輔導討論

二、日期：96年9月20日

三、地點： 介壽國小校長、羅浮國小校長、介壽國中校長辦公室

四：參與人員：
南亞技術學院:林煥堯(主任)、呂紹彬
羅浮國小： 高理忠校長、江教務主任。陳宏基校長。王冠銘校長、資訊許老師。（分別討論）

五、工作內容（項目）

1. 介壽國小網站改版，需求與支援方式討論：介小資訊張老師規劃新的網頁架構需求，並且希望能在協助改版網頁的過程中，參與設計從中學習。困難問題是，張老師對網頁設計技術所知不多。
2. 介壽國中，資訊輔導，安排10、11、12月份每月一個週末5小時，寒假資訊營隊，安排在本學期結業式後展開，為期4天，且規劃把介中小與羅浮的寒假營訂在相同時間，分三組進行，以節省交通費用。介壽國中網際博覽會以報導三民教堂巴神父，人物主題，擇日拜訪。

1. 羅浮數位機會中心規劃報告面交陳校長。學員招募由陳校長邀集羅浮村村長代表，家長會長預定於10月中旬召開協調會，決定招募人數及後續執行方式。原則上能夠有5到10人持續參與訓練。目的：資訊當地化、留得住學員的課程規劃與教育訓練：部落旅遊地圖，以網頁方式介紹景點，詳細內容由參與學員自行設計部落格或網頁，介紹自己的特色，初期以邀請商家、露營、民宿業者參與。長期規劃串連全鄉成為電子商務城以羅浮為中心。課程重點與教育方式，在討論會後隨時都可以修改。